希伯特（David Hilbert）是20世纪最伟大的数学家之一，他对数学的发展做出了巨大的贡献。然而，关于他到底属于什么水平，却存在不同的看法。本文将从数学领域、思想领导力和教育贡献三个方面，对希伯特的成就进行介绍和分析。

1、希伯特在数学领域的成就

希伯特是数学中著名的三个“大师”之一，其他两位是高斯和欧拉。他是20世纪初最主要的数学家和哲学家之一，他的研究涉及了几乎所有数学领域，如代数、数论、几何、算术基础、物理学和通讯理论等。他在集合论、数理逻辑、拓扑学和函数论等领域的贡献影响深远，为现代数学的发展奠定了重要基础。

值得一提的是，希伯特与戈德巴赫一道创建了著名的“希尔伯特-戈德巴赫猜想”，该猜想经过几十年努力，最终在2010年被人证实。可以说，希伯特对现代数学的贡献不仅是当时最重要的，而且是直接影响到了21世纪的数学研究。

2、希伯特的思想领导力

作为一名杰出的思想家，希伯特既以数学领域的贡献而闻名，也以他对数学教育的思考和影响而著名。他提出了一系列让人们叫细品的深刻思想和理念，如“毫不含糊的公理化”、“利用游戏性的教学方式”及“数学研究中的决策问题”，这些思想思路可以被广泛地应用在其他领域。

此外，希伯特追求绝对真理的精神激励了后来哲学家的思考，并对现代科学哲学的发展有重要的影响。他深信科学应该追求真理而非仅仅寻找解释，这种思想被赞誉为20世纪思想史上的一个创新。由此可见，希伯特不仅在数学领域有杰出的成就，同时在思想领袖方面也发挥了重要的作用。

3、希伯特的教育贡献

希伯特对数学教育的影响不言而喻。他倡导数学的公理化、推广了数学中的递推法，设计了许多游戏与例题，使得数学知识更易于被理解和应用。他还深刻地认识到，当时的数学教育存在生硬和死板的问题，于是他提出并实践了“研究问题驱动”（Problem Driven）的数学教学模式，大规模地展开针对小学和初中学生的数学教育改革。

可以看出，希伯特为人类的数学教育做出的贡献不仅体现在他针对数学教育的深刻理论，更彰显在他对数学教育实践的重大影响上。他的数学教育理论和实践模式都促进了教学的发展和普及。

综合上述三个方面，可以看出希伯特的成就是不容忽视的，并具有重大的历史意义。无论是在数学领域的研究成果、思想领导力还是数学教育中的贡献，希伯特都是20世纪的巨星，他的贡献将在世界上范围内长久地被人们所记住和敬仰。